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Key Note Speaker: 8:00 - 9:00

Crowdsourcing  y Colaboración.

Conferencista: Juan Pablo Calderón

 

​(Director de Proyecto, Centro Nacional de Consultoría Cofundador de Bogohack)

Crowdsourcing es un proceso que involucra asignarle una tarea a un grupo distribuido de gente. Es un proceso que se puede llevar a cabo tanto “Online” como “Offline”. Se diferencia del outsourcing en que el público al que se le asignan las tareas es indefinido. Se ha mostrado que solucionar problemas mediante este proceso trae ventajas, no sólo económicas. Estos sistemas tienen ciertas características que ayudan a que sean exitosos. El movimiento del Open Source se está expandiendo a: Open hardware, Open Government, Open Data, Open Science entre otros. Mediante ejemplos se muestra como estos movimientos nos permiten desarrollar ciencia y tecnología de una forma fácil y económica.

* El registro de participantes se hará de  

   7:30 a 8:00 a.m.

Tendencias Tecnológicas y su Impacto en la Educación

Conferencista: Samir Estefan

(Softimiza / TECHcetera)

¿Cuáles son las principales tendencias tecnológicas actualmente y cuál es el impacto que estas tienen en los procesos educativos tradicionales y la interacción de Estudiantes, Padres de Familia, Profesores y el personal administrativo de colegios?

Idioma: Español

Público objetivo: Directores de TI, Profesores y Padres de Familia.

Modelado en física usando software y hardware libre

Conferencista: Fabián Martínez V. y Mauricio Mendivelson-Villaquiran

(Gimnasio La Montaña)

La construcción del conocimiento en ciencias naturales está ligada al modelamiento. La enseñanza de esta habilidad requiere, habitualmente, del uso de montajes experimentales específicos en los que la alta precisión está ligada a un alto costo. Esta situación puede revertirse de modo efectivo con el uso de hardware y software libre o fácilmente asequible en el aula escolar. Mostramos 3 ejemplos ligados a la enseñanza de la medida y el modelamiento en ciencias usando video y fotografía en el aula de física.

Idioma: Español

Público objetivo: Profesores de física y matemáticas.

Flipped Classroom

Speaker: Wendell Thomas (AP Chem teacher, CNG) y Joseph Harper (MS/HS Technology, Colegio Nueva Granada)

An experienced science teacher who "flipped" his classroom six years ago and his trusty tech integrator sidekick present tips and strategies for adopting a flipped classroom in order to optimize instructional time for active, engaging, research-proven teaching practices.


Flipping one’s classroom is a relatively new teaching strategy that takes advantage of current technology and requires a modest amount of creativity and innovation from the teacher. The effort is well worth it, especially in content-heavy disciplines and AP courses. The beauty of flipping is that it effectively increases contact time with students and allows teachers to spend more class time on engaging, research-proven teaching practices (active learning, guided practice, collaboration, modeling & scaffolding, promoting metacognitive thinking, checking for understanding).

Language: English

Audience: Teachers and Technology integrators.

Educación y nuevas tecnologías: perspectivas pedagógicas y formativas hacia  la sociedad del conocimiento

Conferencista: Carlos Parra (e-training, Colombia)

La educación actual inmersa en la sociedad del conocimiento trae consigo implicaciones y retos didácticos, metodológicos y prácticos en la gestión de los procesos formativos e institucionales. La adquisición de competencias propias del siglo XXI para la innovación y el aprendizaje suponen cambios trascendentales en los ambientes de aprendizaje. Allí juega la tecnología un papel fundamental en la construcción e ecosistemas de aprendizaje que fomenten la creatividad, el pensamiento crítico y lógico basado en la solución de problemas, las habilidades para la comunicación en los contextos que nos son familiares y en los no tan convencionales y el trabajo en equipos colaborativos. La charla pretende hacer énfasis en los elementos antes descritos y ofrecer herramientas para enriquecer el ejercicio docente apoyado en el uso de la tecnología.

Idioma: Español

Público objetivo: Profesores, Padres, Integradores de tecnología.

¿Cómo ir de compras en el mercado de libros de texto digitales?

 

Conferencista: Fernando Mora - Educatablet

En la evolución reciente del resonado fenómeno del “digital textbook”, se han visto no pocas iniciativas que pretenden imprimir su punto de vista en el mundo académico sobre la manera en que debe ser aplicada la tecnología en el aula de clases. Esta charla intenta describir las tendencias más importantes y ayudar a la audiencia a discernir tanto las ventajas como las trampas, y ayudar al maestro a evaluar la gran cantidad de opciones que comienzan a poblar el mercado. Se siente Ud. preparado(a) para comparar e-textbooks de dos editoriales competidoras? Lo que debe saber, preguntar y evaluar para tomar una decisión informada, evitando los enredos!

Idioma: Español

Público objetivo: Profesores, integradores de tecnología.

Franja 1: 9:10 – 10:00

Aprender es “hablar otros lenguajes”

Gonzalo Serna (Filósofo, profesor Colegio Gran Bretaña)

​Aprender y enseñar es algo más que información: ¡es un acto comunicativo! Por tanto, toda actividad de clase, tarea o proyecto de investigación – antes que información – es una experiencia de reconocimiento de códigos, reglas y contextos de aplicación; aquello que conocemos como “instrucción”. No obstante, ¿nuestros estudiantes son conscientes de este “sencillo” proceso? Creo que no, por eso padecemos la “hegemonía del copy-paste” cuando ellos desarrollan actividades virtuales. Razón por la cual es urgente que el estudiante reconozca las TiCs como una serie de lenguajes para “generar”, “configurar” y “determinar” sus actividades a través del lenguaje audiovisual e interactivo, por citar los más comunes.

Idioma: Español

Público objetivo: Profesores, Padres, Integradores de tecnología.

Liderazgo en uso de tecnología en clase

Conferencista: Marianella López

(Coordinadora de Proyectos con Tecnologías, Colegio Rochester)

¿Cómo lideramos el uso de las tecnologías en nuestras clases? Cualquier profesor puede aprovechar lo que ofrecen las tecnologías de la información hoy en día, si desarrolla la capacidad de orientar a sus estudiantes en el uso de estos medios y construye un ambiente enriquecido con Tics. ¿Cuáles podrían ser los propósitos? aprender, favorecer el pensamiento, la reflexión y la creación de productos originales y novedosos; conectarse con otros de maneras positivas (colaborar, intercambiar, cooperar), explorar, ampliar y comprender en profundidad temas de la clase. En un siguiente nivel, los estudiantes podrían simular y realizar experimentos o ejercicios que no pueden llevarse a cabo fácilmente en un aula de clase. El fundamento de estos propósitos debe ser enseñar a los estudiantes a ser responsables, respetuosos y éticos, autoevaluarse y hacer seguimiento de su propio desempeño y progreso.

Idioma: Español

Público objetivo: Profesores de todas las áreas.

Google Tools

Conferencista: Shawntel Allen

(Google Certified Teacher, HS technology teacher, CNG)

Googlize Everything: Tips, Tricks, and Add ons: Google has created a variety of tools with teachers, students and schools in mind, and they are all free. During this session, we will explore many of those tools and how they can enhance your daily life. Bring your laptops so you can try some out right away as we cover them. You will leave with ideas on how to implement these in and out of school and will have access to a website full of resources to help you.

At the end of the session, I will also give some tips on applying to become a Google Certified Teacher.

Language: English

Audience: Teachers, Parents, Students, Technology Specialists.

Herramientas de tecnología en el aula: enseñanza y trabajo independiente

Natalia Castillo y Over Gonzalez

(Jefe del Departamento de Español, Jefe del Departamento de Francés – The English School)

El objetivo de la sesión es presentar herramientas tecnológicas útiles para los docentes partiendo de nuestras experiencias en el aula como profesores de español y francés. Por lo mismo se abordarán contenidos referidos específicamente a la enseñanza de lenguas pero también se presentarán estrategias que se pueden aplicar en otras áreas o disciplinas. Se contemplarán herramientas que permiten la elaboración o desarrollo curricular, la planeación de clases interactivas, estrategias para el manejo de grupo y la promoción del trabajo colaborativo. Finalmente, considerando la importancia de la capacitación docente se presentarán algunas páginas web que permiten la actualización continua.

 

Idioma: Español

Público objetivo: Profesores y Directores de TI.

El uso de herramientas tecnológicas para una enseñanza significativa y cercana a los estudiantes

 

Conferencista: Carmenza Moncada Franco - Colegio Tilatá

La sociedad de la información, nos invita a estar a la vanguardia de las innovaciones y a asumir retos en la forma de ver la educación. Con lo anterior, se convierte el aula en un espacio de enseñanza significativa en la que se potencian las herramientas para diseñar experiencias de aprendizaje cercanas a nuestros estudiantes ajustadas a la realidad en la que diariamente se desenvuelven. El uso de las diferentes herramientas tecnológicas, se ha convertido en un complemento ideal para el trabajo que hacemos en el aula, acercándonos más a los intereses y necesidades de los estudiantes. Esta aproximación, ha permitido a los docentes potenciar las clases y hablar su mismo lenguaje, utilizando y creando recursos como wikis, blogs, páginas web, aulas virtuales, software interactivo, entre otros.

Este espacio les permite a los estudiantes ser más proactivos y creativos, siguiendo un modelo más abierto y flexible ante un mundo que en años anteriores era de difícil acceso. Los actores del siglo XXI no requieren ser receptores de hechos para recordar, puesto que la información está en todas partes y tienen acceso a ella. Nuestro deber es ayudarles a desarrollar y potenciar habilidades para indagar, crear, colaborar, comunicarse y enfrentarse al mundo que los rodea

Idioma: Español

Público objetivo: Profesores, integradores de tecnología.

Franja 2: 10:10 – 11:00

Ambientes presenciales y virtuales de aprendizaje

Conferencista: Jaime Augusto Bernal Real (Docente y  Jefe del Departamento de ICT  – The English School)

 

 

En los ambientes híbridos de aprendizaje existe un aprendizaje tradicional cara a cara y un aprendizaje a través de la tecnología, en donde cada uno tiene ventajas y desventajas pero se pueden combinar y aprovechar sin necesidad de renunciar a ninguno de ellos, en este sentido la ponencia tiene como objetivo ofrecer una mirada a estos Ambientes Presenciales y Virtuales de Aprendizaje que algunos experto denominan APYVA. Las premisas para el debate son.  ¿Qué elementos se requieren para lograr que estos ambientes sean potenciadores de los aprendizajes? y ¿Cómo es posible poner en operación esos elementos para lograr verdaderos ambientes de aprendizaje, presenciales y/o virtuales, enriquecidos con TIC?

Idioma: Español

Público objetivo: Profesores, Directores de TI.

Videojuegos y museos virtuales (un proyecto transdisciplinario)

Conferencista: Alejandro Corredor Parra (Profesor de informática en el colegio Marymount y escritor joven de poesía y literatura digital)

Aprender a programar permite a las personas entender cómo funcionan los computadores, cómo comunicarse con ellos de manera eficiente y, en última instancia, cómo dominarlos; no obstante enseñar a programar a niños puede resultar una actividad desafiante. Esta tarea puede simplificarse cuando se enseña a través de un proyecto transdiciplinario en forma de videojuego. Compartiremos la experiencia, los desafíos y los hallazgos, de un salón de clase en el que implementamos esta estrategia.

Idioma: Español

Público objetivo: Profesores de todas las áreas y profesores de TI.

Física y tecnología

Conferencista: Fernando Becerra G.

(Profesor de física, Colegio Los Nogales)

Uso del iPad, iPod y computador en un proyecto de aplicación de física con el propósito de incentivar el uso de herramientas tecnológicas actuales (dispositivos móviles) en el salón de clases. Este proyecto logra captar el interés de los estudiantes con la utilización de sus aparatos de uso diario.

Idioma: Español

Público objetivo: Profesores de todas las áreas.

Música y tecnología

Conferencista: Carolina Castillo

(Profesora de música. sección primaria. Directora de bandas instrumentales y corales, Gimnasio Campestre)

Los desafíos de la sociedad de la información y la necesidad de que la educación integre la tecnología a los procesos de enseñanza y aprendizaje es ya un tema recurrente en reuniones de temas educativos; el problema radica en que muchas de las charlas y capacitaciones se centran en cuestiones técnicas relacionadas con el uso de determinados programas, sin avanzar en los problemas pedagógicos y las propuestas didácticas que pueden dar respuesta a los mismos. Es importante conocer el potencial que los aparatos electrónicos tienen en el mundo de la educación musical. El Gimnasio Campestre se atrevió a experimentar y éste es su resultado: “iBand”.

Idioma: Español

Público objetivo: Profesores área de música y arte, Integradores tecnología, interesados en la didáctica musical.

Planeación en la nube

Conferencista: Luis Ramirez

(MYP Coordinator, The Victoria School)

Las recientes tendencias de la educación en Latinoamérica impulsan el uso de TIC's y currículos interdisciplinarios. Aunque parecen temáticas separadas, las TiC's y la interdisciplinariedad pueden formar alianzas para fortalecer la educación. La propuesta realizada por The Victoria School, colegio de Bachillerato Internacional en Bogotá, en grados 5° a 9° contiene objetivos claros y alcanzables. El modelo también asegura la interacción entre profesores para mejorar la comunicación de contenidos, conceptos y evaluación con estudiantes. Por consiguiente las TIC's, específicamente la nube, sirve como vehículo de registro, reflexión y comunicación.  

Idioma: Español

Público objetivo: Profesores diversas áreas, Integradores tecnología.

Supporting the Less Able in Math

Conferencista: Georlangers Recaman

(Math Teacher, The Victoria School)

The Victoria School Mathematics department has been working the last two years on a policy that might help less able pupils in mathematics to achieve and refine their mathematical knowledge and improve skills by using a web-based component. This simple scheme has been designed not only to engage pupils but also to contribute to raising attainment and higher levels of performance.

Language: English

Audience: Math teachers, teachers from diverse areas.

Franja 3: 12:00 – 12:30

Exposición de Trabajos de Estudiantes y Refrigerio 11:00 – 12:00

Strand Meetings 12:30 – 1:00

Cierre del evento en Auditorio 1:00 – 1:30

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